ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 5 классе
| Раздел | Holidays |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Seasons and month |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | to learn vocabulary |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Good morning, class! Let's start our lesson with a small riddle. Listen carefully: I have 12 children, but they are not brothers. They follow each other, one after the other. They change the weather and the length of the day. What am I?" (Записывает на доске или в презентации гипотезы учеников). "Thank you for your ideas! Let's write them down. Now, look at the pictures on the screen. What do you see? Yes, seasons! And what helps us divide the year into seasons? Exactly, months! So, today's topic is 'Seasons and Months'. We will learn to name them in English and talk about them." |
Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы (год, календарь, месяцы, время). Обсуждают картинки с временами года, пытаются назвать некоторые месяцы по-английски. | Дескрипторы: Ученик проявляет познавательный интерес, выдвигает предположение по теме. (без баллов) | Интерактивная доска/экран с загадкой и изображениями 4 времен года. Возможен ИИ-сервис для генерации изображений времен года (например, DALL-E 3 через Bing Image Creator) для создания уникальных визуальных подсказок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||