ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Логические и нестандартные задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение в олимпиадные задачи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать у учащихся умение решать сложные олимпиадные задачи с многошаговыми рассуждениями, применять нестандартные методы решения с использованием ИКТ, элементов искусственного интеллекта и игровых форм обучения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами начнем погружаться в увлекательный мир олимпиадной математики. Но для начала — разминка для ума! На экране вы видите задачу. У вас ровно 3 минуты, чтобы найти ответ. Включаем таймер! Задача: "Если полторы курицы за полтора дня снесут полтора яйца, то сколько яиц снесут три курицы за три дня?" Запишите ваш ответ на листочке. Время пошло!» (После 3 минут). «Стоп! Давайте быстро проверим. Кто готов назвать свой ответ и кратко объяснить ход мыслей?» (Выслушивает 2-3 ответа, дает верный ответ — 6 яиц — и очень кратко объясняет логику пропорции). «Отлично! Эта задача учит нас видеть за числами логические связи. Именно этим мы и займемся сегодня.» | Слушают учителя. Читают задачу на экране. Индивидуально выполняют вычисления и записывают ответ на листочке. По желанию предлагают свои ответы и объяснения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается найти решение задачи в отведенное время. • Ученик предлагает любой аргументированный ответ. • Ученик слушает объяснение учителя или одноклассников. |
Проектор, экран или интерактивная доска. Презентация с задачей и таймером (например, онлайн-таймер). Листочки для записей, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||