ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 классе
| Раздел | Квадратные корни и иррациональные выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арифметический квадратный корень из неотрицательного числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 применять свойства арифметического квадратного корня; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
«Ребята, послушайте новость. Учёные подсчитали, что площадь квадратного участка земли, необходимого для обеспечения одного человека кислородом, составляет 50 м². Чему равна сторона такого участка? (Ответ: √50). Как вы думаете, сможем ли мы точно вычислить эту сторону, используя только целые числа? Почему? Запишите свои предположения в тетради. Сегодня мы научимся работать с такими числами — арифметическими квадратными корнями.» | Слушают учителя, обсуждают в парах (2 ученика), записывают прогноз (например: «сторона ≈ 7 м, потому что 7²=49»). Один ученик озвучивает версию. |
Дескрипторы (без баллов): - Выдвигает гипотезу. - Аргументирует свой ответ. |
Учебник, тетрадь, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||