ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | квадратное уравнение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выделение полного квадрата двучлена из неприведенного трехчлена |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | выделять полный квадрат двучлена из трехчлена |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Видите эту картинку? Это строители пытаются построить идеальный квадрат, но у них получается кривая конструкция. Как вы думаете, почему это похоже на нашу сегодняшнюю тему? Правильно! Сегодня мы будем учиться превращать 'кривые' трехчлены в 'идеальные квадраты'. Скажите, что вы уже знаете о квадратных уравнениях и полных квадратах?" | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока. Вспоминают изученный материал о квадратных уравнениях и приведенных трехчленах. | Работа с упрощенной версией мема с четкими геометрическими фигурами. Индивидуальные подсказки учителя. Использование тактильных материалов (бумажные квадраты). | Дескрипторы: - Узнает связь между мемом и математической темой - Вспоминает определение квадратного уравнения - Называет пример полного квадрата | Проектор, экран, мем "Строители и квадрат", учебник алгебры 8 класс, бумажные геометрические фигуры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||