ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | 8.1A Квадратные корни и иррациональные выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арифметический квадратный корень |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.1.1.2 знать определения и различать понятия квадратного корня и арифметического квадратного корня; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новую тему. Посмотрите на доску: перед вами ребус. Какое слово здесь зашифровано?» На слайде ребус: «квадрат» (картинка квадрата) + «корень» (картинка корня растения). «Какие гипотезы? Запишите в тетради ваше предположение — что мы будем изучать?» (пауза 1 мин). Выслушивает 2-3 учеников, фиксирует на доске слова «квадратный корень». «Отлично! Сегодня мы разберёмся, что такое квадратный корень и арифметический квадратный корень, и научимся их различать. Запишите тему: "Арифметический квадратный корень".» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с ребусом, маркер/доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||