КСП «Суммативное оценивание за IV ЧЕТВЕРТЬ» по алгебре, 8 класс

• Применять метод интервалов для решения рациональных и квадратных неравенств.
• Решать системы и совокупности неравенств, находить целые решения.
• Интегрировать ценность «Единство и солидарность» через взаимооценивание и поддержку в малой группе.

«Здравствуйте, восьмиклассники! Рада видеть вас на итоговом уроке четверти. Давайте настроимся на работу. У вас на партах лежат листочки с тремя неравенствами (на экране тоже). За 2 минуты молча решите их:
(x-2)(x+1) > 0 ; x² - 9 ≤ 0 ; (3-x)/(x+4) ≥ 0.
Поднимите руку, кто получил хотя бы один верный ответ — покажите соседу. А теперь проверим вместе: ответы на слайде. Отлично! Кто все три решил верно? Вы — молодцы, будете консультантами. Сегодня наша главная цель — проверить свои знания по неравенствам и помочь друг другу. Помните: мы — одна команда, единство и солидарность помогают нам расти!»

Учитель запускает таймер на 2 минуты, затем организует быструю самопроверку.

• Учащиеся решают три простых неравенства в тетради.
• Сверяют с ответами на слайде, поднимают руки, сигнализируя о результате.
• Слушают установку на сотрудничество.

• вовлеченность в разминку;
• самопроверка и честное оценивание.

• Слайд с 3 неравенствами и ответами.
• Таймер (интерактивная доска или песочные часы).
• ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация быстрых примеров).