ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | 8.4A Неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за 3 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.3.3.3 знать определение накопленной частоты 8.3.3.1 представлять результаты выборки в виде интервальной таблицы частот 8.3.3.4 анализировать информацию по статистической таблице, полигону частот, гистограмме 8.4.1.3 знать свойства и строить график квадратичной функции ax^2+bx+c=0, a≠0 8.4.1.4 находить значения функции по заданным значениям аргумента и находить значение аргумента по заданным значениям функции 8.4.3.1 составлять математическую модель по условию задачи 8.4.2.3 использовать квадратичную функцию для решения прикладных задач 8.4.2.2 решать текстовые задачи с помощью дробно - рациональных уравнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: голосование) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас урок суммативного оценивания за целую четверть. Перед тем как мы приступим к работе, ответьте на один вопрос: Как вы думаете, что важнее для успешного выполнения сложной контрольной работы: глубокое знание формул или умение чётко планировать свои действия и время?" "Поднимите руку, кто считает, что важнее знание формул. А теперь руку, кто за планирование действий. Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой стороны кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Спасибо за ваши мнения. Оба фактора, безусловно, важны. Сегодня мы проверим и ваши знания, и ваше умение организовать работу — довести начатое до конца, распределить время, проявить настойчивость. Это и есть проявление трудолюбия и профессионализма. Приступаем." |
Участвуют в голосовании, поднимают руки. Несколько учеников высказывают своё мнение, аргументируют позицию. Слушают учителя и одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Аргументирует свою точку зрения (при вызове). • Включается в рабочий настрой урока. |
Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||