ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 классе
| Раздел | Повторение курса алгебры 8 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 1: Анализ СОЧ Тема 2: Квадратный корень. Преобразования выражений, содержащих квадратные корни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 применять свойства арифметического квадратного корня; 8.1.2.4 освобождать от иррациональности знаменатель дроби; 8.1.2.5 выполнять преобразования выражений, содержащих квадратные корни; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы математики не придумали знак квадратного корня? Как бы мы записывали сторону квадрата площадью 2 м²?» (пауза). «Давайте подумаем, какие неудобства это бы вызвало в строительстве, дизайне, физике. Приведите один пример. Спасибо! Сегодня мы не только повторим свойства корней, но и научимся работать с ними в реальных задачах и помогать друг другу. Начнём с разбора ошибок из СОЧ — это наш ключ к прогрессу». | Ученики предлагают варианты: «пришлось бы использовать десятичные дроби», «было бы сложно записывать точные формулы», «пропала бы красота алгебры». Отвечают на вопрос, слушают учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер/мел, презентация с темой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||