ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | Неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение квадратных неравенств методом интервала |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.8 – решать квадратные неравенства; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы продолжим изучать неравенства. Откройте, пожалуйста, онлайн-доску (Miro/Jamboard). Ваша задача за 1 минуту написать все ассоциации, которые у вас возникают со словом 'неравенство'. Это могут быть математические термины, символы, жизненные ситуации. Время пошло! (Через 1 мин). Отлично! Теперь каждый из вас выберет по одной самой интересной, на ваш взгляд, ассоциации и объяснит свой выбор. Давайте начнем с Алии".
Интеграция ценности: "Обратите внимание, как по-разному мы видим одно понятие. Важно уважать мнение другого, быть справедливым и непредвзятым в оценке идей. Ответственность — честно выполнить задание за отведенное время". |
Ученики индивидуально на своих ноутбуках заходят на онлайн-доску и пишут ассоциации (например: больше/меньше, интервал, график, доход, справедливость). Затем по очереди кратко объясняют выбранную ассоциацию. | Дескрипторы:
|
Ноутбуки, доступ в интернет, онлайн-доска (Miro или Google Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||