ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | 8.4А «Неравенства» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение квадратных неравенств методом интервалов (урок 2) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.8 Решать квадратные неравенства методом интервалов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете родителям выбирать участок для строительства дома. Архитектор сказал, что площадь участка должна удовлетворять неравенству: x² - 5x + 6 > 0, где x - длина участка в метрах. Как определить, какие значения длины подходят? Сегодня мы научимся решать такие задачи методом интервалов!" | Слушают, анализируют проблемную ситуацию, предлагают возможные подходы к решению | Получают упрощенную версию кейса с конкретными числами. Используют визуальные подсказки (график) | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных предположений | Интерактивная доска, визуализация задачи |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||