ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Взаимное расположение прямых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сумма углов треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.16 доказывать теорему о сумме внутренних углов треугольника и следствия из неё; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Угловой блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с быстрого вызова. У вас на партах лежат карточки с изображениями треугольников. Ваша задача за 2 минуты: 1) Измерить транспортиром все три угла в своем треугольнике. 2) Сложить полученные числа. 3) Записать результат на карточке. На старт, внимание, начали! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь обменяйтесь карточками с соседом и проверьте вычисления. Какие результаты у вас получились?"
Выслушивает ответы (примерно 180°). "Интересно, почти у всех получилось число, близкое к 180°. Это случайность или закономерность? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?" |
Ученики измеряют углы транспортиром, складывают их, записывают результат. Обмениваются карточками для проверки. Отвечают на вопрос учителя, выдвигая предположение о сумме углов треугольника. | Дескрипторы: Ученик аккуратно измеряет углы транспортиром, корректно выполняет сложение, участвует в обсуждении результатов. (без баллов) |
Раздаточный материал: карточки с разными треугольниками (остроугольный, прямоугольный, тупоугольный), транспортиры, таймер на экране (онлайн или проектор). ИИ-инструмент: Генератор случайных треугольников (например, через GeoGebra или запрос к ChatGPT: "Сгенерируй 5 разных треугольников с указанием длин сторон для печати"). Помогает быстро создать разнообразный раздаточный материал. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||