ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 классе
| Раздел | Формулы сокращенного умножения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за 3 четверть Формулы сокращенного умножения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.14 раскладывать алгебраические выражения на множители с помощью формул сокращенного умножения; 7.2.1.15 выполнять тождественные преобразования алгебраических выражений с помощью формул сокращенного умножения 7.4.2.2 решать текстовые задачи, с помощью составления уравнений и неравенств |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (голосование) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-подведение итогов по теме 'Формулы сокращенного умножения'. Начнем с вопроса для разминки. Поднимите руку, если согласны с утверждением: 'Формулы сокращенного умножения нужны только для решения сложных олимпиадных задач, в обычной жизни они не пригодятся'. Теперь поднимите руку, кто не согласен. Спасибо." "Давайте обсудим. Почему вы считаете, что формулы не нужны в жизни? (Выслушивает 1-2 ответа). А те, кто не согласен, приведите, пожалуйста, пример, где они могут встретиться? (Выслушивает 1-2 ответа). Отлично. Вы затронули важные моменты. Сегодня мы как раз проверим, как эти формулы помогают не только в алгебре, но и в решении практических, жизненных задач. Это и будет нашей целью." |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, приводят аргументы "за" или "против". | Учитель задает вопрос четко, сопровождая его визуальной демонстрацией текста утверждения на доске или экране. Для учеников с трудностями в коммуникации предлагается просто показать карточку зеленого (согласен) или красного (не согласен) цвета. | Дескрипторы: Участвует в голосовании. Формулирует простой аргумент в обсуждении. Без баллов. | Интерактивная доска или экран с текстом вопроса. Цветные карточки (зеленая/красная). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||