ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Алгебраические дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действия над алгебраическими |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выполнять умножение и деление, возведение в степень алгебраические дроби |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с котом, который пытается собрать сложный пазл, и подпись: «Когда в примере с дробями больше букв, чем цифр»]. Почему этот мем сегодня про нас? О чем мы будем говорить?"
Выслушивает предположения. "Верно! Мы продолжаем работать с алгебраическими дробями. Сегодня мы научимся выполнять с ними действия: умножать, делить и возводить в степень. Это как собирать тот самый сложный пазл – нужно быть внимательным и доводить решение до конца. Давайте проверим, готовы ли мы к этому. Вспомним: как умножаются обыкновенные дроби? Как выполняется деление дробей? Что значит возвести дробь в степень?" |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Про алгебраические дроби", "Про то, что там много букв". Отвечают на вопросы учителя, вспоминая правила для обыкновенных дробей: "Числитель умножить на числитель, знаменатель на знаменатель", "Деление – умножить на дробь, обратную делителю", "Возвести в степень – возвести и числитель, и знаменатель". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Ученик верно вспоминает правила действий с обыкновенными дробями. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с мемом и вопросами для актуализации. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания контекстной визуальной метафоры, повышающей вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||