ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Гендерное воспитание |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Добрый день! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы обсудить очень важную и актуальную тему — тему гендерного воспитания. Давайте начнем с небольшого упражнения. Я покажу вам несколько изображений людей разных профессий. Ваша задача — быстро, не задумываясь, сказать, кто это, мужчина или женщина. Готовы? (Показывает изображения: пилот, медсестра, программист, воспитатель детского сада, строитель, дизайнер одежды). Спасибо! А теперь давайте задумаемся: почему мы так быстро и часто единогласно дали ответы? Что нами руководило? Эти ожидания и шаблоны в обществе называются гендерными стереотипами. Сегодня мы попробуем разобраться, что такое гендер, как стереотипы влияют на нашу жизнь, и как мы можем строить отношения на основе уважения и справедливости. Цель нашего круглого стола — не найти единственно правильный ответ, а услышать разные мнения и обогатить свое понимание». | Учащиеся рассматривают изображения, высказывают свои предположения о поле человека на картинке. Слушают введение в тему, формулируют для себя цели обсуждения. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в начале обсуждения. | Слайды с изображениями профессий, проектор/экран. ИИ-сервис для генерации набора стереотипных и нестереотипных изображений профессий. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||