ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Вывод войск из Афганистана (30 мин). Урок безопасности "Буллинг" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
"Здравствуйте, ребята. Сегодня наш классный час посвящён двум важным темам, которые, на первый взгляд, могут показаться далёкими друг от друга. Но их объединяет ключевое для нас слово — безопасность. Безопасность страны, безопасность личности, безопасность нашего общего пространства — класса." "Я предлагаю начать с короткого видеоряда. Пожалуйста, посмотрите на экран. (Показывает короткий монтаж: кадры Афганистана 80-х и современные школьные коридоры). После просмотра ответьте на вопрос: какую общую эмоцию или проблему, на ваш взгляд, могут передавать эти кадры?" После ответов учащихся: "Спасибо. Вы правы, это темы конфликта, выхода из него и поиска мира. Первая часть нашего разговора — историческая память о выводе войск из Афганистана. Вторая — очень личная и актуальная: буллинг в школе. Давайте вместе попробуем найти точки соприкосновения этих тем." |
Смотрят видеоряд. Высказывают свои предположения, ассоциации. Включаются в тему, формулируют возможную связь между историческим событием и проблемой буллинга. | Наблюдение за вовлечённостью, активностью первых реплик. Формирующее оценивание: умение выдвигать гипотезы. | Видеомонтаж (подборка фото/видео). Проектор или интерактивная доска. ИИ-инструмент: Сервис для создания коротких видеоподборок на основе ключевых слов (например, Canva с ИИ-поиском стоковых материалов). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||