ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Залог здоровья |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем наш классный час с очень важной темы. Посмотрите на доску. Здесь написано слово «ЗДОРОВЬЕ». Я предлагаю вам в течение одной минуты подумать и записать на стикерах, с какими словами или образами у вас ассоциируется это понятие. Что для вас значит быть здоровым?» После того как все напишут, прошу прикрепить стикеры вокруг слова на доске. «Спасибо! Посмотрите, какой разнообразный портрет здоровья у нас получился. Сегодня мы с вами постараемся разобраться, из чего же складывается этот портрет и что является настоящим залогом нашего здоровья. Это будет не лекция, а живая дискуссия, где ваше мнение очень важно.» | Учащиеся индивидуально записывают свои ассоциации на стикерах и прикрепляют их к доске. Слушают введение в тему. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ ассоциаций для определения стартового уровня понимания темы. | Доска или флипчарт, маркеры, разноцветные стикеры, проектор (опционально). ИИ-инструмент для генерации облака слов из полученных ассоциаций (например, Mentimeter или WordArt.com). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||