ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | профилауктика правонорушения |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Закон и порядок |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня у нас необычный разговор. Посмотрите на экран. Что вы видите? (На экране изображение весов Фемиды, дорожного знака, школьного расписания). Как вы думаете, что объединяет эти картинки? (Пауза). Верно, это — правила. Везде есть правила: в игре, в школе, на дороге, в жизни. А как вы думаете, почему люди придумывают правила? (Выслушивает ответы). Сегодня мы поговорим о том, что бывает, когда правила нарушают, и что такое закон и порядок. Тема нашего классного часа — профилактика правонарушений. Как вы понимаете слово „профилактика"? (Ответы). Профилактика — это предупреждение. Мы сегодня поговорим о том, как избежать ошибок и не нарушать закон, ведь от этого зависит наша жизнь и жизнь окружающих». | Учащиеся рассматривают изображения, высказывают предположения о том, что их объединяет (правила, порядок). Отвечают на вопросы, слушают, включаются в диалог. | Формативное оценивание: устные ответы, поощрение учителем («Спасибо за интересную мысль»). | Интерактивная доска или проектор, презентация (изображения весов Фемиды, дорожного знака, школьного расписания). ИИ-инструмент: генерация изображений для презентации (например, с помощью нейросетей для создания наглядного ряда). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||