ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Буллинг |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Организационный момент и создание эмоционального настроя. "Здравствуйте, ребята! Давайте встанем в круг. Возьмемся за руки. Почувствуйте тепло рук своих соседей. Мы – один класс, одна команда. Улыбнитесь друг другу. Спасибо, садитесь на свои места за общий стол." Постановка проблемы. "Сегодня мы с вами поговорим об очень важной теме. Посмотрите на эти картинки (показывает изображения: один грустный ребенок в стороне, другие дети смеются; ребенок отбирает у другого игрушку). Как вы думаете, что происходит на этих картинках? Какие чувства испытывает мальчик (девочка), которого обижают? А те, кто обижает? Бывало ли у вас такое, когда вам было обидно или грустно из-за слов или поступков другого человека? Мы сегодня будем учиться понимать, что такое хорошо и что такое плохо в общении, и как сделать так, чтобы всем в нашем классе было комфортно и безопасно." |
Встают в круг, выполняют инструкцию педагога. Садятся за стол. Рассматривают картинки. Высказывают свои предположения и чувства. Делятся личным опытом (по желанию). | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении, эмоциональным откликом. | Столы, расставленные для круглого стола. Проектор или распечатанные иллюстрации, сгенерированные ИИ-сервисом для визуализации (например, Canva AI Image Generator) по запросам "грустный ребенок в школе", "дети ссорятся". |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||