ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Будущие защитники Уроки безопасности (10 минут) «Сценарии звонков в экстренные службы при возникновении чрезвычайной ситуации» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Профессиональная компетентность — это не только сила, но и ум с опытом» |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный классный час. Мы с вами — будущие защитники. А кто такой защитник? (Выслушивает ответы). Правильно, это тот, кто оберегает, помогает, спасает. Защитник должен быть не только сильным, но и умным, знать правила безопасности. Давайте вспомним нашу цитату недели: «Профессиональная компетентность — это не только сила, но и ум с опытом». Сегодня мы наберёмся такого ума — узнаем, как правильно звонить в экстренные службы, если случилась беда. Это очень важный навык для каждого гражданина нашей страны, для настоящего патриота, который заботится о своей Родине, своём селе, своих близких».
Вопрос для обсуждения: «Как вы думаете, какие ситуации можно назвать чрезвычайными, когда срочно нужна помощь взрослых?» |
Учащиеся приветствуют учителя. Отвечают на вопрос, кто такой защитник. Слушают вступление. Активно предлагают варианты чрезвычайных ситуаций (пожар, кто-то заболел или упал, прорвало трубу, в дом пытается войти незнакомец, увидел подозрительный предмет и т.д.). | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в обсуждение. Формирующее оценивание. | Цитата на доске (плакате). ИИ-сервис для генерации визуального ряда (картинки-символы защитника: пожарный, полицейский, врач). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||