ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қатынастар және пропорциялар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мәтінді есептерді пропорцияның көмегімен шығару |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.1.2.7 шамаларды берілген сандарға кері болатын пропорционал бөліктерге бөлу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Миға шабуыл») |
Мұғалім: «Балалар, сендердің ойларыңша, егер жұмысшылар бригадасы 8 сағатта 3 үйді сылайтын болса, 24 сағатта неше үй сылайды? Бірақ ескерту: жұмысшылар саны өзгермейді, тек уақыт артады. Кім жылдам жауап береді?» «Қол көтеріңдер: кім 9 үй деп ойлайды? Кім 12 үй? Енді дұрыс жауапты талқылаймыз. Неліктен 9 үй дұрыс емес? Себебі уақыт пен өнім тура пропорционал, сондықтан 8 сағ — 3 үй, 24 сағ — 9 үй. Бірақ бүгін біз кері пропорцияға да назар аударамыз.» |
Оқушылар сұраққа жауап береді, қол көтеру арқылы дауыс береді. Өз ойларын қысқаша түсіндіреді. Мысалы: «8 сағ — 3 үй, 24 сағ 3 есе үлкен, сонда 9 үй болады». |
Дескриптор: • Пропорция идеясын ауызша түсіндіре алады. |
Интерактивті тақта, слайд №1 (сұрақ). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||