ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жай бөлшектер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жай бөлшектердің оқылуы мен жазылуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Жай бөлшектерді оқып, жаза білуге үйрету |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
Сабақ «Бөлшектерді тап!» атты жылдам ойын-челленджбен басталады, ол оқушылардың назарын тақырыпқа аударады. Содан кейін оқушылар жаңа материалмен танысады: бөлшек түсінігі, оның құрамдас бөліктері (бөлшек сызығы, алым, бөлім), оқылу және жазылу ережелері. Білімді меңгеру үшін әртүрлі форматтағы (жеке, жұптық, топтық) тапсырмалар, соның ішінде деңгейлік тапсырмалар мен «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына байланысты тапсырма орындалады. Сабақтың соңында білімдерін бекітетін практикалық жұмыс және рефлексия жүргізіледі.
Сабақ жоспары
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі ойын) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды қызықты ойыннан бастаймыз. Тақтада сіздерге әртүрлі пішіндерден қиылып алынған бөліктердің суреттері көрсетіледі. Сіздердің міндетіңіз – 1 минут ішінде осы суреттердің қай бөлігі боялғанын анықтап, жауабыңызды дәптеріңізге жазу. Мысалы, торттың төрттен бір бөлігі желінді ме? Ойын «Баста!» дегеніммен басталады. Даярсыздар ма? Баста!»
(1 минут өткен соң): «Уақыт бітті! Жауаптарыңызды тексеру үшін көршіңізбен алмасыңыз. Дұрыс жауап: 1-сурет – жартысы (1/2), 2-сурет – үштен бірі (1/3). Кім екеуін де дұрыс тапты? Бүгін біз дәл осындай – бүтін нәрсенің бөліктерін көрсететін сандар туралы, яғни жай бөлшектер туралы үйренеміз.» |
Оқушылар тапсырмаға назар аударады. Таймер қойылған 1 минут ішінде суреттерді талдап, дәптерге жауап береді (мысалы, «1/2», «1/3»). Уақыт аяқталғаннан кейін көршісімен жауаптарын тексерісіп, санақ жасайды.
Мүмкін жауаптар: «Мен екеуін де дұрыс таптым!», «Мен тек жартысын (1/2) көрдім». |
Форматикалық бағалау: Оқушы:
|
- Проектор/интерактивті тақта. - 2 сурет: 1) тең екіге бөлінген шеңбер (жартысы боялған); 2) тең үшке бөлінген тіктөртбұрыш (бір бөлігі боялған). - 1 минуттық таймер (онлайн немесе телефон). - Дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||