ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 1-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тағам мен сусын. Дені саудың- жаны сау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 1-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Кесінді сызу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Кесінді сызуды үйренуі |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз ғажайып математика әлеміне саяхат жасаймыз. Маған айтыңдаршы, егер біздің сыныптағы парталардың, тақтаның, дәптердің шеттері түзу болмаса, не болар еді? Елестетіп көріңдерші?» (Оқушылардың болжамдары: «заттар құлап кетер еді», «сурет салу қиын болар еді», «кесінді сыза алмас едік») Мұғалім: «Дұрыс айтасыңдар! Түзу сызық пен кесінді біздің өмірімізде өте маңызды. Бүгін біз кесіндіні дұрыс сызуды үйреніп, бір-бірімізбен ынтымақтасып жұмыс істейміз. Сендер дайынсыңдар ма?» 🤖 AI құрал: ChatGPT – кесінді туралы қызықты фактілер мен мысалдар генерациялау. (Қосымша: «Кесінді дегеніміз – екі нүктенің арасындағы ең қысқа жол» деген анықтаманы интерактивті дауыстап оқуға болады.) |
|
Дескриптор (балл жоқ): оқушы сұраққа белсенді қатысып, болжам айтады. | Партадағы заттар, сызғыш, тақта, бор/маркер. ChatGPT (дауыс шығару). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||