ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 10-бөлім: Ғылым мен технология жетістіктері. Пунктуация |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тоқсандық жиынтық бағалау №4 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.2.2.1 - ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; 6.4.5.1 - қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Провокациялық сұрақ + жедел дауыс беру») |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсің бе, оқушы! Бүгін біз тоқсандық жиынтық бағалау жұмысын орындаймыз. Бірақ алдымен қызықты сұрақ: Ғылым мен технологияның жетістіктері сөйлеу стиліне әсер ете ме? Мысалы, роботтар адамдар сияқты көркем сөйлей ала ма?» «Қазір жедел дауыс берейік: егер “иә” деп ойласаң – бас бармағыңды көтер, “жоқ” десең – төмен түсір. Дайын ба? Бастаймыз!» Қысқа талқылау: «Неліктен олай ойлайсың? Қандай дәлел келтіре аласың?» |
Оқушы мұғаліммен амандасады. Провокациялық сұрақты тыңдап, өз ойын дауыс беру арқылы білдіреді (бармақ көтеру/түсіру). Қысқаша жауап береді: «Менің ойымша, роботтар тек бағдарламаланған сөздерді айтады, сондықтан көркем сөйлеу стилі адамға тән» немесе «Технология дамыған сайын роботтар эмоцияны үйреніп жатыр». |
Дескриптор: • өз ойын дәлелдеп айтады (балл жоқ, бағалау формативті) | Сабақ тақырыбы слайд, стикерлер (қажет болса), дауыс беруге арналған карточкалар. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||