ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Бейнелеу өнері пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қоршаған ортаны қорғау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Баскиімге ою саламыз |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | ою-өрнек түрлерімен танысып, ою оюсың. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар ою-өрнек туралы түсінік алып, оның түрлерімен танысады. Әріптестерімен бірлесіп, өмірлік жағдайға байланысты тапсырмаларды орындайды. Жеке және топтық жұмыстар арқылы баскиімге арналған ою жобасын әзірлейді. Сабақ барысында қауіпсіздік ережелері, жұмыс тәртібі сақталып, құндылықтар мен білімдер біртұтас қалыптасады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз сіздермен өте қызықты тақырыпты өтейік. Алдымен мен сіздерге бір әңгіме айтып берейін. Бір күні Айгүл апайымыз базарға барды. Ол өзіне жаңа көйлек сатып алды. Көйлектің жеңіне өте әдемі оюлар салынған еді. Бірақ оюларды салушы шебер бір қызықтылық жасапты: ол оюлардың арасына біздің қаламыздың көшелерінде кездесетін жол белгілерінің суреттерін де салыпты. Мысалы, «тоқтау» белгісін, «пешеход өтуі» белгісін... Айгүл апайымыз бұл оюлардың бәрі бір-біріне сәйкес келеді ме, әлде қате бар ма деп ойланып қалды. Сіздер ойлап көріңізші, бұл жерде қандай қателік болуы мүмкін? Ою-өрнек пен жол белгісі бір нәрсе ме?»
Оқушылардың ойлауына 1-2 минут уақыт береді. «Дұрыс, балалар! Ою-өрнек – бұл әшекей, безендіру үшін. Ал жол белгісі – заңдық мағынасы бар, тәртіп пен қауіпсіздікті сақтау үшін қажетті нысан. Оларды шатастыруға болмайды. Бүгін біз дәл осы әдемі әшекейлер – ою-өрнектердің әлеміне саяхат жасап, өз баскиімімізге ою салуды үйренеміз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Сұраққа ойланып, пікір білдіреді. Мүмкін жауаптар: «Жол белгілері ою емес», «Ою әдемілік үшін, белгі ереже үшін», «Оларды бірге салуға болмайды». | Дескриптор: Оқушы әңгіменің мазмұнын тыңдап, ондағы қателік (ою мен жол белгісінің функциясының араласуы) туралы пікір айта алады. Балл жоқ. |
Мұғалімнің дайын әңгімесі. Тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||