ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Python (пайтон) тілінде алгоритмдерді программалау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Break (брик) циклін басқару |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.3.3.3 цикл басқару нұсқаулығын қолдану (continue (континю), break (брик), else (элс)) |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар циклдерді басқарудың бір түрі – break операторымен танысады. Олар бұл оператордың қалай жұмыс істейтінін практикалық тапсырмалар арқылы үйренеді. Сабақ жұптық және топтық жұмыс форматында өтеді, сонымен қатар табиғи-ғылыми сауаттылықты дамытатын тапсырма қамтылады. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беру үшін әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар ұсынылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір жұмбақ ұсынамын: «Мен цикл ішінде орамдар жасаймын. Бірақ қандай да бір шарт орындалғанда, мен бәрін тоқтатамын және циклден шығамын. Мен кіммін?» (Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, олардың гипотезаларын қабылдайды.) Дәл осылай! Бүгін біз циклді уақытынан бұрын тоқтатуға мүмкіндік беретін break операторымен танысамыз. Оның қажеттілігі мен қолданылуын бірге зерттейміз.
|
Оқушылар жұмбақты оқып, ойланады. Болжамдарын айтады: «Бұл тоқтату пернесі сияқты», «Циклді тоқтататын нәрсе», «break операторы». Сабақ тақырыбын және мақсатын түсінеді. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа негізделген болжам айтады немесе сабақ тақырыбын дұрыс анықтайды. Балл: жоқ. |
Тақта, бор. Слайд (жұмбақ жазылған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||