ҚМЖ «Бағдаршам» — Информатика, 5‑сынып

• Arduino Uno тақшасының қызметін түсіну;
• Бағдаршам моделін құрастыру;
• Светодиодтарды бағдарламалау арқылы бағдаршам жұмысын ұйымдастыру;
• Алгоритм ұғымын тәжірибеде қолдану;
• Қоғамдық тәртіп пен қауіпсіздікке жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.

1. Arduino Uno-ның негізгі қызметін атап, breadboard-қа светодиодтарды қосады.
2. Бағдаршам алгоритмін құрып, Arduino IDE-де бағдарлама жазады және жүктейді.
3. Шығармашылықпен жұптық жобада бағдаршамның жарқыл ретін өзгертеді.

Мұғалім сөзі: «Балалар, мен сендерге бір жұмбақ жасырамын. Тыңдаңдар: “Үш көзі бар, бірақ ешнәрсе көрмейді. Жолда тұрып, тәртіп сақтайды. Бұл не?”»

(Оқушылар жауап береді: «Бағдаршам»)

Мұғалім: «Дұрыс! Бүгін біз бағдаршамды тек қарапайым емес, бағдарламаланатын етіп жасаймыз. Қандай гипотезаларың бар? Бағдаршам қалай жұмыс істейді?»

Гипотезаларды тақтаға жазады.

Мұғалім: «Сендердің идеяларыңды сабақ соңында тексереміз!»

• Жұмбақты шешеді, жауап береді.
• Өз болжамдарын айтады (мысалы: «қызыл – тоқта, жасыл – жүр»).
• Гипотезаны дәптерге жазады немесе ауызша айтады.

Визуалды карточка (бағдаршам суреті).

Жұмбақ мәтіні ірі қаріппен тақтада.

Дескриптор: оқушы жұмбақты шешіп, бағдаршам туралы гипотеза ұсынады.

Балл жоқ.

• Жұмбақ мәтіні
• Бағдаршам суреті (плакат/слайд)
• Тақта, маркер