ТЕКСЕРІЛДИ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ЛабиринРобототехника. Лабиринт және кегль-ринг (ортақ тақырыптары: ("Мәдени мұра", "Мамандықтар әлемі") |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Лабиринт |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.5.3.2 ультрадыбыс датчигін қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар роботты бағдарламалау арқылы лабиринттен шығу алгоритмін жасайды, ультрадыбыс датчигінің жұмыс принципін үйренеді және лабиринт концепциясын Қазақстанның мәдени мұрасымен байланыстырады. Сабақ топтық және жеке жұмыс форматында өтеді, әр оқушы белсенді рөл алады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шынайы кейс) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Мен сіздерге бір жаңалық айтайын: археологтар Қазақстандағы ежелгі қаланың жер асты жолдарын (лабиринтін) зерттеп жүр. Олар роботтарды жіберіп, бұл жолдарды картаға түсіруді жоспарлап отыр. Біз де осындай лабиринтте жұмыс істейтін роботты бағдарламалау үйренеміз. Робот қараңғы жерде қалай жол табады деп ойлайсыңдар?" Сұрақ қояды: "Егер сіз жерасты қаласында қалып қойсаңыз, қандай датчиктер көмектесер еді?" |
Оқушылар жаңалықты тыңдайды және болжамдарын білдіреді:
|
Формативті бағалау: Жауаптардың логикалық дұрыстығы.
|
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||