ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
ХИМИЯ пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия және өмір. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | КӨМІРСУЛАР |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
1) Глюкоза, фруктоза, рибоза, дезоксирибоза, сахароза, крахмал және целлюлоза молекулаларының формулаларын ажыратады; 2) глюкозаның спирттік, сүтқышқылды ашыту реакцияларының теңдеулерін құрастырады; 3) сахарозаның, крахмалдың және целлюлозаның гидролиз өнімдерін атайды; 4) крахмал мен целлюлозаның құрылысы мен қасиеттерін салыстырады. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір ойландыратын сұрақ қойып көрейін: Не болар еді, егер біздің тамағымызда крахмал мен целлюлоза болмаса? Жауабыңызды қысқаша (1-2 сөйлеммен) жазуды сұраймын. Мысалы, нан, картоп, кітап, майса, жеміс-жидектер қалай өзгерер еді?»
Оқушылар жауаптарын тыңдайды, кейбірін оқып береді. «Тамақтану, киім, қағаз өндірісі қалай өзгерер еді? Бүгін біз осы заттардың барлығының құрамында болатын, өмір үшін өте маңызды бір класстың химиялық сипаттамасын үйренеміз. Олар – көмірсулар.» |
Оқушылар дәптерге немесе стикерге өз ойларын жазады. Бірнеше оқушы өз жауаптарын оқиды, пікір алмасады. | ЕБҚ бар оқушыға мұғалім қосымша сұрақ қояды: «Күнделікті тамақтануыңда қандай крахмалды өнімдерді жейсің?» Немесе суреттер арқылы көрсету (нан, картоп, кітап). | Дескриптор: Оқушы сұраққа өз ойын 1-2 сөйлеммен жазды/айтты. (балл жоқ) |
- Стикерлер, дәптер. - Тақырыпқа байланысты суреттерді көрсететін қысқа видео ролик (мысалы, крахмалды тағамдар, целлюлозадан жасалған бұйымдар). - ИИ-құрал: Suno.ai немесе Audiogen сияқты ИИ-құрал арқылы жасалған қысқа саундтрек (сабақ тақырыбына қызығушылық тудыратын). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||