ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | стехиометрия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | зат мөлшері. Стехиометриялық заңдар. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.1.3 зат мөлшері ұғымын және стехиометриялық заңдарды қолданып есептеулер жүргізу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар «зат мөлшері» ұғымымен танысып, стехиометриялық заңдардың химиялық есептеулердегі рөлін түсінеді. Сабақ интерактивті әдістер, топтық жұмыс және деңгейлік тапсырмалар арқылы жүргізіледі. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беру үшін жеке, жұптық және шағын топтық жұмыс форматы қолданылады. Сабақ соңында білімдерін бекіту және рефлексия жүргізу жоспарланған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын өмір кейсі) |
«Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгін бізді химияның ең негізгі есептеулерін үйрену күтіп тұр. Енді бастамас бұрын, мына жағдайды талдап көрейік: Фермер 1 тонна аммиак селитрасын (NH₄NO₃) сатып алды. Осы тыңайтқышты дайындау үшін қанша аммиак (NH₃) және азот қышқылы (HNO₃) қажет болған? Бұл сандарды қалай анықтаймыз? Және осы реакция барысында қанша су түзіледі? Осы сұрақтарға жауап беру үшін бізге бүгін өте маңызды ұғымдар – зат мөлшері және стехиометриялық заңдар керек болады. Сіздердің болжамыңыз қандай? Жұппен 1 минут ойланып, бір нұсқа айтып көріңіздер.»
Оқушылардың болжауын тыңдайды, қысқаша түсініктеме береді: «Бүгін біз дәл осындай есептерді шығарудың әдісін үйренеміз». |
Жұптармен қысқа талқылайды. Болжамдарын білдіреді (мысалы: «Массасын бөлеміз», «Формулаға қараймыз»). Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады. | Дескриптор: Оқушы шынайы өмірлік жағдайға байланысты болжам жасай алады және оны негіздей алады. | Тақта, бор. Сценарий слайды (презентация). Жұптық жұмыс үшін тапсырма жазылған парақшалар. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||