ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Геометрия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Аудан |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Үшбұрыштардың аудандары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.3.12 үшбұрыштың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, жаңа білімді өздері құрастыруына және практикада қолдануына бағытталған. Әр кезеңде жұптық, топтық және жеке жұмыс формалары арқылы саралап оқыту жүзеге асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады деп ойлаймын. Ендігі тапсырманы орындап көрейік. Сіздер қаламыздағы жаңа саябақты жобалауға көмектесетін дизайнерлерсіз. Сізге бір учаске берілді. Оның пішіні – тік төртбұрыш. Оның ұзындығы 10 м, ені 6 м. Оның ауданын қалай табамыз?" (Жауапты тыңдайды). "Жарайсыздар! Ауданы 60 м². Енді, бас архитектор өзгеріс енгізді: учаскенің бір бұрышын диагональ бойынша бөліп, онда гүлзар орналастыруды ұсынды. Енді бізде қандай фигуралар пайда болады? Дәл солай, екі үшбұрыш. Сіздердің міндетіңіз – осы гүлзар үшін бөлінген үшбұрыштың ауданын табу. Оны қалай табуға болады? Бүгін біз осы мәселені шешетін кілтті – үшбұрыштың ауданы формуласын бірге табамыз." |
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді (тік төртбұрыш ауданы S = a*b). Кейс жағдайын талдайды, үшбұрыштың тік төртбұрыштан қалай алынғанын байқайды. Үшбұрыш ауданын табу жолын болжайды. |
Дескриптор:
|
Тақта, бор, слайд (саябақ жобасының схемасы). ИИ-құрал: Midjourney немесе Canva – саябақ учаскесінің визуалды схемасын жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||