ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
геометрия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Үшбұрыштарды шешу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тікбұрышты үшбұрыштарды шешу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.3.6. тікбұрышты үшбұрышты 30°, 45°, 60°-қа тең бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенсінің мәндерін табу үшін қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: шынайы кейс) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, елестетіңдер: сендердің сыныптарың үшін жаңа спорт алаңы салынып жатыр. Футбол қақпасының биіктігі 2,44 м, ал қақпадан доп соғу нүктесіне дейінгі қашықтық 11 м. Доп қандай бұрышпен ұшып өтуі керек? Қазір біз бұл сұраққа жауап бере алмаймыз, бірақ сабақ соңында міндетті түрде табамыз!» ИИ-құрал: ChatGPT (кейсті құру), GeoGebra (визуализация). |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, өз болжамдарын айтады (ауызша). Мысал: «Бұрыш 30°-қа жуық болуы мүмкін», «45°» деген жауаптар түседі. Оқушылар проблеманы шешу үшін тригонометрия керек екенін түсінеді. |
Дескриптор: оқушы өмірлік жағдайдың математикалық мәнін түсінеді, болжам жасайды. Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||