Спецификация СОР и СОЧ по всемирной истории, 6 класс, 2026–2027
По четвертям: какие разделы и цели проверяет каждый СОР, рекомендуемый максимум баллов и типы заданий, все цели для СОЧ.
У 6 класса по программе 1 час в неделю. Поэтому в четверти не больше двух СОР с объединением разделов, СОЧ нет, а оценку ставят за полугодие — по формативному оцениванию и СОР (пп. 11, 28).
Что задают Правила оценивания
- СОР — от 7 до 20 баллов, форму и время работы выбирает учитель (п. 9).
- Не больше трёх СОР в четверти; если разделов четыре и больше, их объединяют с учётом тем и числа целей (п. 12).
- При 1 часе в неделю — не больше двух СОР в четверти с объединением разделов, оценка за полугодие по формативному оцениванию и СОР (пп. 11, 28).
- СОЧ не проводят в последний день четверти, СОР и СОЧ по одному предмету — в разные дни (п. 13).
- Задания СОЧ, их объём и время обсуждают на методобъединении (п. 21).
- Четвертная оценка — 25 % формативного оценивания, 25 % СОР и 50 % СОЧ (п. 28).
Типовые правила, приказ № 125 в редакции приказа № 257‑НҚ от 16.09.2026.
Что здесь — наше предложение
- Какие разделы объединить. Если разделов в четверти больше, чем допускают Правила, соседние разделы объединены так, чтобы целей в работах было примерно поровну.
- Какие цели проверить в СОР. «Рекомендуем проверить» стоит у 2–4 целей: сначала цели на применение и навыки высокого порядка из разных тем, если их не хватает — на знание и понимание. Остальные цели раздела оцениваются формативно.
- Рекомендуемый максимум СОР — 7–12 баллов: 2–4 проверяемые цели по 3 балла, в пределах 7–20 из Правил.
- Уровень мыслительных навыков — по глаголу цели: «знать», «понимать», «называть» — знание и понимание; «решать», «применять», «вычислять» — применение; «анализировать», «оценивать», «обосновывать» — навыки высокого порядка.
- Тип задания — по уровню. Окончательно цели, задания и баллы выбирает учитель.
1 четверть
Разделов в четверти: 3, а СОР в четверти не больше 2 — соседние разделы объединены (п. 11).
СОР 1. Раздел 1. Падение Римской империи; Раздел 2. Феодализм
Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)
Цели раздела
Для СОР выберите 2–4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.
| Раздел | Код | Цель обучения | Уровень мыслительных навыков | Рекомендуемый тип задания |
|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Падение Римской империи | 6.3.1.1 | знать хронологические рамки раннего, среднего и позднего средневековья и отмечать их на ленте времени рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО |
| 6.3.2.1 | выявлять и классифицировать причины распада Римской империи рекомендуем проверить | Применение | КО, РО | |
| 6.3.2.3 | описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя причины ее долговеч ности | Знание и понимание | МВО, КО | |
| 6.3.2.4 | описыать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами рекомендуем проверить | Применение | КО, РО | |
| Раздел 2. Феодализм | 6.4.2.1 | характеризовать особенности феодального типа хозяйства, объясняя формы экономиических отношений | Знание и понимание | МВО, КО |
| 6.4.1.1 | характеризовать особенности развития средневековых городов, определяя роль ремесла и торговли | Знание и понимание | МВО, КО | |
| 6.1.1.1 | описывать социальную структуру феодального общества рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО | |
| 6.1.2.1 | характеризовать взаимоотношения господ ствующих и зависимых сословий (феодалы и крестьяне) | Знание и понимание | МВО, КО | |
| 6.2.2.2 | определять влияние изменений в обществе на развитие искусства (архитектура, живопись) | Знание и понимание | МВО, КО |
СОР 2. Раздел 3. История ислама
Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)
Цели раздела
Для СОР выберите 2–4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.
| Раздел | Код | Цель обучения | Уровень мыслительных навыков | Рекомендуемый тип задания |
|---|---|---|---|---|
| Раздел 3. История ислама | 6.3.2.5 | выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний рекомендуем проверить | Применение | КО, РО |
| 6.2.2.1 | определять влияние религий на мировую культуру, устанавливая взаимосвязь между различными историческими событиями рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО | |
| 6.2.2.4 | характеризовать особенности средневековой культуры Востока рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО | |
| 6.2.3.1 | объяснять значение научных достижений восточных мыслите лей рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО |
СОЧ за 1 четверть
При 1 часе в неделю СОЧ не проводят: оценку ставят за полугодие (пп. 11, 28).
2 четверть
Разделов в четверти: 3, а СОР в четверти не больше 2 — соседние разделы объединены (п. 11).
СОР 1. Раздел 4. Крестовые походы; Раздел 5. Монголы
Рекомендуемый максимум: 7–9 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)
Цели раздела
Для СОР выберите 2–4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.
| Раздел | Код | Цель обучения | Уровень мыслительных навыков | Рекомендуемый тип задания |
|---|---|---|---|---|
| Раздел 4. Крестовые походы | 6.3.2.6 | определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО |
| 6.2.2.1 | определять влияние религий на мировую культуру, устанавливая взаимосвязь между различными историческими событиями рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО | |
| Раздел 5. Монголы | 6.3.2.5 | выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний рекомендуем проверить | Применение | КО, РО |
СОР 2. Раздел 6. Средневековое европейское общество в XIV веке - в первой половине XVI века
Рекомендуемый максимум: 7–9 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)
Цели раздела
Для СОР выберите 2–4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.
| Раздел | Код | Цель обучения | Уровень мыслительных навыков | Рекомендуемый тип задания |
|---|---|---|---|---|
| Раздел 6. Средневековое европейское общество в XIV веке - в первой половине XVI века | 6.2.4.1 | объяснять роль знаний об окружающей среде в жизни человека рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО |
| 6.3.2.2 | определять причины и последствия антифеодальных восстаний в позднем средневековье рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО | |
| 6.3.1.4 | устанавливать связь между феодальными войнами и образованием централизованных государств рекомендуем проверить | Применение | КО, РО |
СОЧ за 2 четверть
При 1 часе в неделю СОЧ не проводят: оценку ставят за полугодие (пп. 11, 28).
3 четверть
Разделов в четверти: 2 — по одному СОР на раздел.
СОР 1. Раздел 7. Абсолютизм на Западе и Востоке
Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)
Цели раздела
Для СОР выберите 2–4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.
| Раздел | Код | Цель обучения | Уровень мыслительных навыков | Рекомендуемый тип задания |
|---|---|---|---|---|
| Раздел 7. Абсолютизм на Западе и Востоке | 6.3.1.3 | описывать этапы развития феодального государства рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО |
| 6.3.1.2 | различать формы монархии в странах Запада и Востока (сословно-предста вительная и абсолютная) рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО | |
| 6.3.1.6 | объяснять понятия "парламент", "Генеральные штаты", "сейм", "кортес", "Боярская Дума" для характеристики формы правления рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО | |
| 6.3.1.5 | сравнивать деятельность правителей разных стран для выявления особенностей политической власти рекомендуем проверить | Применение | КО, РО |
СОР 2. Раздел 8. Торговля, ремесло и освоение мира
Рекомендуемый максимум: 7–9 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)
Цели раздела
Для СОР выберите 2–4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.
| Раздел | Код | Цель обучения | Уровень мыслительных навыков | Рекомендуемый тип задания |
|---|---|---|---|---|
| Раздел 8. Торговля, ремесло и освоение мира | 6.4.1.2 | объяснять роль международной торговли и путешествий в средние века рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО |
| 6.2.4.3 | определять влияние Великих географических открытий на представления о мире, фиксируя на карте основные маршруты путешественников в XV-XVI веках рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО | |
| 6.3.2.7 | объяснять понятие "колониальная политика" (на примере завоеваний Испании и Порту галии) рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО |
СОЧ за 3 четверть
При 1 часе в неделю СОЧ не проводят: оценку ставят за полугодие (пп. 11, 28).
4 четверть
Разделов в четверти: 3, а СОР в четверти не больше 2 — соседние разделы объединены (п. 11).
СОР 1. Раздел 9. Эпоха Возрождения
Рекомендуемый максимум: 7–9 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)
Цели раздела
Для СОР выберите 2–4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.
| Раздел | Код | Цель обучения | Уровень мыслительных навыков | Рекомендуемый тип задания |
|---|---|---|---|---|
| Раздел 9. Эпоха Возрождения | 6.2.2.3 | характеризовать культуру эпохи Возрождения,устанавливая взаимосвязь с культурой античности (изобразительное искусство, скульптура) рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО |
| 6.2.3.2 | описывать влияние идей гуманистов на развитие средневековой культуры рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО | |
| 6.2.2.4 | характеризовать особенности средневековой культуры Востока рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО |
СОР 2. Раздел 10. Реформация; Раздел 11. Научная революция
Рекомендуемый максимум: 7–12 баллов (рекомендация: 2–4 цели по 3 балла; Правила задают только 7–20)
Цели раздела
Для СОР выберите 2–4 цели, которые можно проверить письменно; остальные оцениваются формативно.
| Раздел | Код | Цель обучения | Уровень мыслительных навыков | Рекомендуемый тип задания |
|---|---|---|---|---|
| Раздел 10. Реформация | 6.2.1.1 | определять причины изменения роли религии в мировоззрении человека и в общественной жизни рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО |
| 6.2.1.2 | объяснять понятия "гуманизм", "реформация", "протестантизм", "лютеранство", "кальвинизм", "контрреформация", "иезуитский орден" в контексте исторических процессов рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО | |
| Раздел 11. Научная революция | 6.2.4.2 | определять значение научных открытий о строении Вселенной в период позднего средневековья для последующего развития естественных наук рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО |
| 6.2.4.1 | объяснять роль знаний об окружающей среде в жизни человека рекомендуем проверить | Знание и понимание | МВО, КО |
СОЧ за 4 четверть
При 1 часе в неделю СОЧ не проводят: оценку ставят за полугодие (пп. 11, 28).
Уровни мыслительных навыков и типы заданий
| Уровень | Глаголы целей | Рекомендуемые типы заданий |
|---|---|---|
| Знание и понимание | знать, понимать, называть, распознавать, описывать |
МВО — с выбором ответа КО — с кратким ответом |
| Применение | применять, решать, вычислять, находить, строить |
КО — с кратким ответом РО — с развёрнутым ответом |
| Навыки высокого порядка | анализировать, оценивать, обосновывать, исследовать | РО — с развёрнутым ответом |
Почитать о СОР и СОЧ
Другие классы
Составьте СОР или СОЧ по этой спецификации
Генератор Telly соберёт задания под выбранные цели обучения, дескрипторы и схему выставления баллов на нужный максимум.