Рабочие листы по истории Казахстана, 7 класс

• XIX ғасырдағы мәдениеттің дамуы
• XIX ғасырдың екінші жартысындағы қазақ қоғамы
• Абай кунанбаев
• Абай Кунанбаев – вели-кий мыслитель
• Абай Кунанбаев – великий мыслитель
• Абай Кунанбаев – великий мыслитель Исследовательский вопрос: Почему Абая Кунанбаева называли «Хаким Абай
• Административно-территориальные реформы в Казахстане во второй половине ХIХ века
• Анракайское сражение
• Битва при Буланты
• Борьба саков против армии Александра Македонского Исследовательский вопрос: Почему поход Александра Македонского на саков закончился неудачей
• Великая Степь": историко-географическая характеристика
• Взаимоотношения казахов со среднеазиатскими государствами в 40‑е – в 60‑е годы XIX века
• Взаимоотношения первых государственных объединений
• Видные представители устной народной литературы 19 начало 20 века
• Вклад ученых и изучение истории края в 19- начале 20 века , вклад ссыльных в изучение края
• Внутренняя и внешняя политика Абылай хана
• Военно-казачья колонизация Казахстана 18 в
• Военно-казачья колонизация Казахстана в XVIII веке
• Военно-казачья колонизация Казахстана в XVIII веке Исследовательский вопрос: Какими способами Российская империя осуществляла колонизацию Казахстана
• Военно-казачья колонизация Казахстана в XVIII веке. И.В:Какими способами Российская империя осуществляла колонизацию Казахстана
• Восстание казахов 1836-1938годах в Букеевской Орде. Исследовательский вопрос: Какая идея сближала Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы
• Восстание казахов в 1836-1838 годах в Бокеевской орде
• Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде
• Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде Исследовательский вопрос: Какая идея сближала Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы
• Годы великого бедствия
• Демалыс мәдениеті
• День Независимости Казахстана
• Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале ХХ века
• ДПИ. Традиционный орнамент
• Древние религиозные сооружения на территории Казахстана
• Жизнь и быт первобытных людей
• Завершение присоединения Казахстана к Российской империи
• Изменения в традиционном казахском обществе
• Исторические сведения о саках
• История казахско-русских отношений
• История казахско-русских отношений до начала XVIII века
• История казахско-русских отношений до начала XVIII века. Исследовательский вопрос: Почему Россия считала Казахстан «ключем и вратами» в Азию
• История моей школы
• Казахская литература и общественная мысль в первой половине 19 века
• Казахско - джунгарские войны
• Казахско джунгарское сражение
• Казахско-джунгарские сражения
• Казахско-джунгарские сражения Исследовательский вопрос: Почему Анракайскую битву считают коренным переломом в казахско-джунгарской войне
• Казахско-джунгарские сражения Почему Анракайскую битву считают коренным переломом в казахско-джунгарской войне
• Казахско-джунгарское противостояние при Жангир хане
• Казахское общество во второй половине 19 века
• Казахское общество во второй половине XIX века
• Казахстан - арсенал фронта. Исследовательский вопрос: Как был реализован лозунг «Все для фронта, все для Победы
• Как искусство и литература XIX века отображали социальную несправедливость
• Какими способами Российская империя осуществляла колонизацию Казахстана
• Культура Казахстана в 19 веке
• Лесная зона.Географическое положение. Поверхность и полезные ископаемые
• Летопись родного края
• Летопись родного края. Костанайская область в 19 веке
• Массовая крестьянская колонизация
• Массовая крестьянская колонизация Казах-стана Исследовательский вопрос: Как переселенческая политика царизма изменила жизнь казахского обществ
• Массовая крестьянская колонизация Казахстана
• Массовая крестьянская колонизация Казахстана (2‑я половина XIX в.)
• Массовая крестьянская колонизация Казахстана Исследовательский вопрос: Как переселенческая политика царизма изменила жизнь казахского общества
• Материальная культура казахов в XVIII веке
• Материальная культура казахов в XVIII веке Исследовательский вопрос: В чем уникальность прикладного искусства казахов
• Материальная культура казахов в XVIII веке Исследовательский вопрос:В чем уникальность прикладногоискусства казахов
• Мировоззрения древних людей Археологические открытия казахстанских ученых
• Музыкальные казахские национальные инструменты
• Национально-освободительное восстание 1783-1797 гг Сырыма Датова
• Национально-освободительное движение 1783–⁠1797 гг. под РуКоводсТвом сыРыма даТулы
• Национально-освободительное движение под руководством К.Касымова
• Национально-освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы
• Национально-освободительное движение Срыма Датулы
• Национально-освободительное движение Срыма Датулы И.В:Какие права казахов Младшего жуза пытался защитить Сырым Датов
• Национально-освободительное движение Срыма Датулы Исследовательский вопрос: Какие права казахов Младшего жуза пытался защитить Сырым Датов
• Начало Казахско- джунгарских воцн
• Начало отечественной войны против джугар
• Начало Отечественной войны против джунгарской агрессии
• Начало Отечественной войны против джунгарской агрессии Исследовательский вопрос: Почему «Елим-ай» стала всенародной песней
• Начало Отечественной войны против джунгарской агрессии Почему «Елим-ай» стала всенародной песней
• Начало присоединения Казахского ханства к Российской империи
• Образование и просвеще-ние в XIX веке
• Образование и просвещение в 19 веке
• Образование и просвещение в XIX веке
• Образование и просвещение в XIX веке Исследовательский вопрос: В каких формах развивались учебно-просветительские учреждения в Казахстане в XIX веке
• Образование и просвещение в XIX веке часть 2
• Образование казахского ханства
• Образование Казахского ханства Исследовательский вопрос: Почему Казахское ханство считается первым национальным государством в Центральной Азии
• Общественно-правовая система казахов при Тауке хане. Исследовательский вопрос: Почему А. Левшин называл Тауке хана "Ликургом степи
• ОВосстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде
• Организация единого народного ополчения
• Организация единого народного ополчения Исследовательский во-прос: Почему Ордабасы стал символом единства народа
• Организация единого народного ополчения Исследовательский вопрос: Почему Ордабасы стал символом единства народа
• Организация народного ополчения
• Освободительная борьба казахов в 1860 - 1870 годах
• Освободительная борьба казахов в 1860-1870‑х годах
• Особенности прикладного искусства древних племен «Золотой человек
• Отрарская катастрофа
• Переселение гуннов на Запад Исследовательский вопрос: Какие изменения произошли в результате переселения гуннов на Запад
• Письменность древних тюрков
• Письменность древних тюрков Исследовательский вопрос: Какие источники повествуют о политике Билге кагана и Культегина по укреплению государства
• Письменные источники об уйсунях
• Повторение
• Подвиг Ширака Исследовательский вопрос: Как саки боролись за свою независимость
• Политические репрессии 1920-30‑х годов. Исследовательский вопрос: Почему сталинский режим называл представителей интеллигенции «врагами народа
• Почему в Китае до сих пор помнят опиумные войны
• Почему США отправили военные корабли в Японию
• Присоединение Казахского ханства к Российской империи
• Развитие капиталистических отношений в Казахстане
• Развитие капиталистических отношений в Казахстане. Исследовательский вопрос: Как начиналось промышленное развитие Казахстана
• Развитие капиталистических отнощаений в казахстане
• Развитие кочевого скотоводства и земледелия на территории Казахстана
• Развитие культуры в XIX веке
• Развитие культуры в XIX веке Исследовательский вопрос: Почему XIX век называют эпохой расцвета традици-онных жанров казахского музыкального искусства
• Развитие культуры в XIX веке. №2
• Развитие культуры в XIX веке. №3
• Развитие торговых отношений в Казахстане в 19 веке
• Развитие устной историче-ской традиции казахов в конце XIX – начале XX вв
• Развитие устной исторической традиции казахов в конце XIX – начале XX вв
• Развитие устной исторической традиции казахов в конце XIX – начале XX вв. урок-1
• Развитие ярмарочной торговли
• Развитие ярмарочной торговли. Исследовательский вопрос: Почему в Казахстане стала развиваться ярмарочная торговля
• Социально-экономическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века
• Тема Реформы 1822-1824 года
• Тема урока Аттила и его завоевательные походы
• Традиционная материальная и духовная культура
• Традиционное мировоззрения казахов
• Укрепление единства Казахского ханства при Есим хане
• Укрепление единства Казахского ханства при Есим хане Исследовательский вопрос: Как Есим хан смог сохранить целостность Казахского ханства
• Усиление Казахского ханства при Касым хане Исследовательский вопрос: Почему К.Жалаири писал: «Самым известным из сыновей Жанибек хана был Касым хан…
• Устное народное творчество казахов в 18 веке
• Устное народное творчество казахов в XVIII веке
• Устное народное творчество казахов в XVIII веке Исследовательский вопрос: Как исторические события XVІII века отражены в произведениях акынов и жырау
• Устное народное творчество,видные представители устной народной литературы ХІХ века
• Царские реформы 1822-1824 гг
• Царские реформы 1822-1824 гг. Исследовательский вопрос: Почему в 20‑ые годы XX века в Казахстане были проведены административные реформы
• Царские реформы 1822-1824 года
• Царские реформы 1822-1824 годов. Исследовательский вопрос: Почему в 20 годы 19 века в Казахстане были проведены административные реформы
• Чокан Валиханов – пер-вый казахский ученый
• Чокан Валиханов – первый казахский уче-ный Исследовательский вопрос: Почему С. Муканов назвал свой роман, по-священный Ч. Валиханову, «Промелькнув-ший
• Чокан Валиханов – первый казахский ученый
• Шокан Валиханов
• Шокан Валиханов – первый казахский ученый
• Шокан Уалиханов
• Шокан Уалиханов - первый казахский ученый
• Шокан Уалиханов - первый учёный, просветитель
• Ы. Алтынсарин - педагог-новатор
• Ы. Алтынсарин - педагог-новатор Исследовательский вопрос: В чем состоит новаторство Ы. Алтынсарина в области народного просвещения
• Ы. Алтынсарин - педагог-новатор Исследовательский вопрос: В чем состоит новаторство Ы.Алтынсарина в области народного просвещения
• Ы. Алтынсарин - педагог-новатор. 1 урок
• Ыбырай Алтынсарин — педагог-новатор. Исследовательский вопрос: В чем состоит новаторство Ы. Алтынсарина в области народного просвещения
• Ыбырай алтынсарин-педагог новатор

Другие классы

• 1 класс 1
• 3 класс 1
• 4 класс 2
• 5 класс 129
• 6 класс 143
• 8 класс 128
• 9 класс 140
• 10 класс 94
• 11 класс 75