ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Закон и порядок (факультатив) в 10 класс
| Раздел | Раздел 1. Правовой статус и ответственность в административном и уголовном праве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правовой статус несовершеннолетних подростков в РК |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать правовой статус 14-16-18-летних на основе правовых кейсов (открытие ИП, возмещение ущерба) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы говорим о правовом статусе подростков. Давайте за 1 минуту составим mind-map на тему "Права и обязанности несовершеннолетних". Напишите на стикерах любые ассоциации (слова, фразы). Время пошло!» Через минуту учитель просит 3 учеников назвать по одной самой важной, на их взгляд, ассоциации и кратко пояснить. Учитель фиксирует на доске три ключевых слова: «дееспособность», «ответственность», «ИП». Учитель: «Отлично! Сегодня мы разберём, какие права и обязанности появляются у вас в 14, 16 и 18 лет. Вы научитесь решать правовые кейсы как настоящие юристы.» |
|
Для учеников с ООП — готовые карточки с картинками (паспорт, деньги, суд, работа) для ассоциаций, чтобы снизить нагрузку на генерацию идей. | • дескрипторы: участвует в мозговом штурме, предлагает ассоциацию, объясняет свой выбор • без баллов |
Стикеры, маркеры, доска, магнитная лента; карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||