ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 9 классе
| Раздел | Религия в современном обществе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какую роль играет Съезд мировых и традиционных религий в Астане в установлении межконфессионального диалога |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.2 – использовать знания о религии для понимания и интерпретации современных общественно-политических проблем; 9.2.1.3 – определять роль мировых религий в формировании цивилизационных путей развития человечества, прослеживая непрерывность исторического процесса |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте себе мир, в котором лидеры всех религий никогда не встречаются для диалога. Что было бы, если бы не существовало Съезда мировых и традиционных религий в Астане? Какие проблемы могли бы возникнуть? Приведите 2-3 идеи.» (Учитель записывает варианты на доске/онлайн-доске, подводит к теме урока.) |
|
Дескрипторы:
без баллов |
• Доска/флипчарт • Маркеры • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных «что, если»-сценариев (демонстрация 1-2 вариантов на экране) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||