ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 8 классе
| Раздел | Страны Азии после Первой мировой войны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как идеи Махатма Ганди повлияли на рост национального самосознания Индии? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 описывать взаимоотношения государства и религии, выявляя и сравнивая особенности исторических периодов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Верю — не верю") |
«Добрый день, класс! Сегодня мы говорим об удивительной личности, которая изменила историю. Давайте проверим вашу интуицию. У вас на столах листочки. Я читаю 4 утверждения. Если вы согласны — ставите "+", если нет — "-". Время — 2 минуты.
«А теперь поднимите руки те, у кого 3 или 4 плюса. Отлично! Давайте сверимся» (учитель открывает правильные ответы на слайде). Примечание для учителя: Если позволяет время, можно попросить одного ученика прокомментировать утверждение про сжигание одежды. |
Слушают, индивидуально записывают ответы (+/-). После сигнала поднимают руки, сравнивают, обсуждают в парах 1 минуту. | Для детей с ООП (дислексия, СДВГ) — утверждения дублируются на карточке крупным шрифтом, значки "+" и "-" выделены цветом. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в разминке • высказывает свою точку зрения |
Раздаточные листы (4 утверждения), слайд с ответами, таймер (2 мин). ИИ-инструмент: голосовой ассистент (озвучивание утверждений для слабовидящих). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||