ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 8 классе
| Раздел | Революции 1917 года в России |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как большевикам удалось свергнуть Временное правительство? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 характеризовать влияние Октябрьского переворота на изменение социальной структуры, анализируя итоги исторического события |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос + голосование») |
«Ребята, представьте: страна в кризисе, армия разваливается, заводы стоят. Временное правительство обещает реформы, но не спешит их выполнять. И тут появляется партия, которая говорит: "Вся власть Советам!", "Земля — крестьянам!", "Мир — народам!". Как вы думаете, что в такой ситуации важнее для человека — быстрая, пусть и жёсткая, справедливость или постепенная законность и ответственность за последствия? Давайте проголосуем: поднимите руку те, кто считает, что народ имел право поддержать большевиков (быстрая справедливость), и те, кто считает, что нужно было ждать реформ от Временного правительства (ответственность и закон).» «Отлично, мнения разделились. Запишите в тетради: какие причины, по-вашему, помогли большевикам прийти к власти? (1 минута). Поделитесь с соседом по парте.» |
- Учащиеся слушают, размышляют, голосуют (поднятие рук). - Записывают 1-2 собственные версии причин. - Обсуждают в парах (1 мин). - 2-3 ученика озвучивают свои предположения. |
Для детей с ООП: визуальная опора на слайде (ключевые слова: кризис, усталость от войны, обещания большевиков). Возможность просто назвать одну причину или согласиться с товарищем. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует хотя бы одну причину (устно или письменно). • Проявляет интерес к проблеме. |
Презентация (слайд 1 – цитата Ленина «Есть такая партия!»), интерактивная доска. ИИ-инструмент: генерация 2-х противоположных мнений через ChatGPT для дискуссии (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||