КСП «Каким образом Шелковый путь соединял Восток и Запад» по всемирной истории, 6 класс

• Определить не менее 3 ключевых товаров, которые перевозились по Шелковому пути, и объяснить их происхождение (Восток/Запад).
• Объяснить, как Шелковый путь способствовал распространению культурных достижений, технологий и религий.
• Оценить значение Шелкового пути как связующего звена между цивилизациями Востока и Запада в средние века.

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем путешествие по древней дороге, которая соединила целые континенты. Посмотрите на доску: перед вами два набора карточек — «Восток» и «Запад». Как вы думаете, что общего могло быть у Китая и Рима 2000 лет назад? Могли ли они торговать, не имея самолётов и кораблей?»

«Я задаю провокационный вопрос: «Могла ли одна дорога изменить ход мировой истории?» Встаньте, если считаете, что ДА. Останьтесь на местах, если считаете, что НЕТ. (Пауза). А теперь те, кто стоит, объясните в двух словах — почему? Те, кто сидит — ваша очередь.»

Ожидаемые ответы: «Да, потому что по ней возили товары и идеи»; «Нет, дорога — это просто путь, историю меняют люди» и т.д.

«Отлично! Мы проверим ваши гипотезы в конце урока. Запишите тему: «Каким образом Шелковый путь соединял Восток и Запад?»»

• Слушают учителя, анализируют визуальный ряд.
• Участвуют в голосовании (встают/садятся).
• Кратко аргументируют свою позицию (1-2 предложения).
• Записывают тему в тетрадь.

• Участвует в голосовании.
• Приводит аргумент (даже ошибочный, но по теме).
• Проявляет интерес и готовность к дискуссии.

• Презентация (слайд 1: карта Евразии с условными значками «Восток» и «Запад»).
• Доска/флипчарт.
• Карточки для голосования (опционально).