КСП «Культура древнего Китая» по всемирной истории, 5 класс

Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 классе ПРОВЕРЕНО _____________ ____________________ Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 классе --- | Раздел | Всемирная история | |--------|-------------------| | ФИО педагога | ____________________ | | Дата | _____________ | | Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ | | Тема урока | Культура древнего Китая | | Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление учащихся о материальной и духовной культуре Древнего Китая. Проанализировать важность и значимость культуры Китая для мировой истории и культуры. | | Цель урока |

Сформировать представление об основных достижениях культуры Древнего Китая (письменность, изобретения, архитектура, религия).
Развивать навыки смыслового чтения, анализа и синтеза информации при работе с историческими текстами.
Воспитывать уважение к культурному наследию через осознание ответственности и справедливости.

| | Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность | --- **Ход урока** --- | Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы | |--------------------|------------------------------------------------|------------------|----------------|---------------------------------------------|---------| | **Начало урока (5 мин)** Вызов (метод "Найди ошибку") | **Учитель:** «Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительный мир древнего Китая. Но сначала я расскажу вам легенду. Слушайте внимательно — в ней спрятаны ошибки. Ваша задача — найти и исправить их. История: "В древнем Китае писали на бумаге, которую научились делать из тростника. Мудрецы высекали иероглифы на каменных плитах. Великий ученый Цай Лунь изобрёл шёлк, разматывая коконы бабочек. Китайцы не знали компаса, поэтому мореплаватели ориентировались по звёздам, и только в XV веке торговый флот Китая завоевал весь мир".» **Учитель задаёт вопросы:** «Какие ошибки вы заметили? Почему эти ошибки важны для истории?» | Слушают легенду, выявляют ошибки, обсуждают в парах, поднимают руки и отвечают. | Для детей с ООП текст легенды выведен на экран, шрифт крупный, ключевые слова выделены. Можно использовать карточки-подсказки (изобретения и материалы). | *Дескрипторы (без баллов):*
• находит не менее 2 фактических ошибок;
• аргументирует свой ответ;
• проявляет интерес и активно высказывается. | Презентация (слайд с легендой), интерактивная доска, карточки-подсказки, ChatGPT для генерации альтернативных вариантов легенды (если нужно). | | **Середина урока (20-25 мин)** Изучение нового. Групповая работа, грамотность чтения, креативное мышление. | **Учитель:** «Мы разделимся на 4 группы. Каждая группа получит свой „культурный кейс": 1 — письменность и литература, 2 — наука и изобретения, 3 — архитектура и искусство, 4 — религия и философия. В каждой группе вы будете работать как исследователи. Ваша задача: 1) прочитать текст (это задание на грамотность чтения); 2) выполнить задание по выбору — базовое, основное или продвинутое; 3) ответить на вопрос о ценности: "Какое достижение вашего направления приносит пользу людям сегодня? Как создатели проявили ответственность? Сформулируйте правило справедливого использования этого достижения в современном мире". На выполнение — 18 минут. Я раздаю листы с заданиями и текст.» (Необходимо задействовать ИИ-инструменты для генерации изображений или перевода, если встречаются сложные термины. Для детей с ООП — упрощённый вариант текста с визуализацией.) **Учитель наблюдает, помогает, направляет группы.** | **Групповая работа.** 1) Читают текст. 2) Внутри группы распределяют роли: чтец, секретарь, художник, спикер. 3) Каждый ученик выбирает уровень сложности (базовый — ответить на вопросы, основной — заполнить таблицу, продвинутый — создать творческий продукт). 4) Обсуждают ценностный вопрос, формулируют ответ. 5) Представляют результат классу. | **ООП:**

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Культура древнего Китая» по всемирной истории, 5 класс

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по всемирной истории, 5 класс

Нужен план на свою тему?