ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 классе
| Раздел | Расцвет Римской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как восстание Спартака характеризует рабство в Древнем Риме |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.2.определять особенности рабства в Древнем мире 5.3.2.3.описывать восстание Спартака в Древнем Риме,выявляя его причины |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе духа и стремлении к свободе. Представьте себя на месте человека, который является собственностью другого. Ваша жизнь, труд, даже ваши дети принадлежат хозяину. Как вы думаете, что может заставить такого человека поднять оружие против могущественной империи? Считаете ли вы, что восстание рабов под руководством Спартака было обречено на провал с самого начала?" "Проголосуйте, пожалуйста: поднимите зеленую карточку, если считаете, что у восстания был шанс на успех, и красную, если уверены, что оно было изначально безнадежным." (После голосования): "Спасибо. А теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы так решили? Какие причины могли привести к такому масштабному восстанию?" Выслушать 2-3 мнения. |
Слушают вопрос учителя. Голосуют с помощью карточек. Обсуждают в парах причины возможного восстания. Высказывают свои предположения. | Использование цветных карточек для визуального голосования. Возможность дать краткий устный ответ вместо письменного. Работа в паре с более сильным учеником. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в обсуждение в паре. • Формулирует предположение о причинах восстания. |
Цветные карточки (зеленые и красные). Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||