ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 класс
| Раздел | Падение Римской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как визит княгини Ольги в Константинополь изменил Киевскую Русь? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.4 – описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Хроно-вызов») |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы отправимся в прошлое. Начнём с быстрого челленджа. На экране — три исторических факта, но один из них ложный. У вас ровно 60 секунд, чтобы посовещаться в парах и поднять карточку с номером ложного факта. Таймер пошёл!» Факты (на презентации): 1. Константинополь был столицей Византийской империи. 2. Княгиня Ольга была первой женщиной-правительницей Киевской Руси. 3. Византия пала в V веке до нашей эры. После таймера: «Поднимите карточку с номером ложного факта (1,2 или 3)». Правильный ответ: 3 (Византия пала в 1453 году, а не в V в до н.э.). «Отлично! Вы быстро включились в работу. Сегодня мы узнаем, как один визит изменил историю целой страны». |
Слушают учителя, обсуждают в парах 20 секунд, поднимают карточки с номером. Аргументируют выбор (по желанию). | Для детей с ООП: карточки с подписями «факт 1», «факт 2», «факт 3» крупным шрифтом, дополнительно картинка-подсказка (силуэт Константинополя). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Определяет ложный факт. • Проявляет активность. |
Презентация (слайд с тремя фактами), таймер на экране, карточки с цифрами 1,2,3 (по 2 набора). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных фактов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (23 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||