ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Всемирной истории в 10 класс
| Раздел | Военно-политические события, повлиявшие на ход мировой истории |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияние походов Наполеона на изменения в Европе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.10 устанавливать причинно-следственные связи между наполеоновскими войнами и ускорением капиталистического развития в европейских странах; 10.3.2.11 оценивать значение Кодекса Наполеона в распространении либеральных общественных идей в Европе. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации" с таймером) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об эпохе, которая перевернула Европу. Я засекаю 2 минуты. Ваша задача — индивидуально записать на стикерах все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум при упоминании имени Наполеон Бонапарт и его походов. Это могут быть имена, события, понятия, географические названия. Готовы? Начали! (Через 2 минуты). Время! Теперь, пожалуйста, по цепочке назовите по одной своей самой яркой ассоциации и прикрепите стикер на доску. Давайте создадим наш общий ассоциативный портрет эпохи." | Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах за отведенное время. Затем по очереди называют по одной ассоциации, объясняют кратко свой выбор (если хотят) и крепят стикер на доску, формируя кластер. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ассоциации имеют отношение к теме (Наполеон, войны, Европа). • Ученик устно представил хотя бы одну ассоциацию. |
Таймер (онлайн или на телефоне), разноцветные стикеры, доска или ватман, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||