ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 10 классе
| Раздел | Развитие культуры Сохранение культурного наследия человечества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Крупнейшие музеи мира: сокровищница исторической памяти человечества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.3 исследовать историю крупнейших музеев мира, выявляя их особенности; 10.4.1.4 объяснять роль музеев в исследовании и сохранении историко-культурного наследия народов мира |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость+прогноз») |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы отправляемся в виртуальное путешествие по сокровищницам мира. Представь: в 2023 году из Британского музея эвакуировали более 2000 экспонатов из-за угрозы наводнения. Как ты думаешь, какие ценности оказались под угрозой и почему музей — это не просто здание? Запиши свой прогноз в тетрадь (2-3 предложения).» Учитель выслушивает ответ, задаёт уточняющий вопрос: «Какие чувства вызывает у тебя потеря культурного наследия?» |
Ученик записывает прогноз, затем устно озвучивает свою версию. Отвечает на вопрос учителя. |
Дескрипторы:
без баллов |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||