ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 3 классе
| Раздел | Раздел 2 - Создание игры (сквозные темы: «Время», «Архитектура») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §10. Сцены |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.2.2 работать с несколькими сценами в игровой среде программирования 3.4.1.2 реализовывать циклический алгоритм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем создавать свою игру. Представьте, что вы играете в игру на телефоне. Что было бы, если бы в игре был только один экран? Например, вы сразу попадаете в лабиринт, без меню, без выбора уровня, без экрана победы? Как бы это было? Подумайте и поделитесь своими идеями.» Выслушивает ответы 3-4 учеников. Подводит итог: «Правильно, было бы неудобно, скучно или непонятно. Поэтому игры часто состоят из нескольких частей — сцен. Сегодня мы научимся создавать такие сцены и переключаться между ними, как в настоящей игре!» |
Ученики размышляют, предлагают варианты: «Было бы неинтересно», «Нельзя было бы начать заново», «Не было бы правил», «Все было бы в одном месте». Слушают объяснение учителя. | Ученик с ООП получает упрощенный вопрос с визуальной опорой: «Покажи на картинке (скриншот игры), где меню, а где сама игра? Что было бы, если осталась только одна картинка?». Получает возможность ответить жестом или одним словом («скучно», «нельзя»). | Формативное: Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы одну идею о том, почему в игре нужны разные экраны. |
Интерактивная доска или экран для записи идей. Скриншоты игр с меню и игровым процессом. Генератор идей на основе ИИ (например, ChatGPT) для быстрого создания примеров «что было бы, если...». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||