КСП «Юрта жилища казахов» по трудовому обучению, 3 класс

• Измерять и размечать детали макета юрты по заданным размерам с точностью до 1 см, используя линейку и шаблоны.
• Вырезать и придавать форму и цвет деталям юрты (кереге, уык, шанырак, кошма), собирая их в целостную модель по образцу или собственному замыслу.
• Оценивать качество своей работы по критериям (точность, аккуратность, завершённость) и доводить начатое дело до конца самостоятельно.

1. Приветствие и настрой (1 мин).
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас необычный урок труда. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и проверьте: на парте у вас должны лежать цветная бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш. Всё готово? Отлично. Тот, кто готов к работе, — молодец, он умеет организовывать своё рабочее место».

2. Показ мема (2 мин).
Учитель выводит на экран мем: картинка юрты рядом с многоэтажным домом, подпись «Когда бабушка говорит: „Собери дом сам!“ — а ты в 3 классе».
«Ребята, посмотрите на экран. Почему это про нас? Что вы видите? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?»

3. Диалог и выход на тему (3 мин).
«Кто из вас видел настоящую юрту? Где? Что вам запомнилось?»
«Как вы думаете, из чего состоит юрта?»
«А можно ли построить маленькую юрту у нас на парте? Из чего?»
После ответов: «Верно! Сегодня мы сделаем макет юрты своими руками. Тема урока: „Юрта — жилище казахов“».

4. Постановка целей детьми (3 мин).
«Как вы думаете, что мы должны научиться делать сегодня?»
Учитель фиксирует ответы на доске, затем обобщает: «Сегодня мы научимся измерять, размечать, вырезать и собирать детали юрты — то есть обрабатывать материалы комбинированными способами».

5. Актуализация ценности (1 мин).
«Сегодня мы будем работать самостоятельно. А чтобы работа получилась красивой, что нам нужно?» (Ответы: трудолюбие, аккуратность, довести до конца.)
«Правильно! Трудолюбие и профессионализм — это когда ты делаешь работу качественно и не бросаешь её на середине».

• Приветствуют учителя, проверяют готовность рабочего места (бумага, картон, ножницы, клей, линейка, карандаш).
• Рассматривают мем на экране.
• Отвечают на вопросы: «Это про нас, потому что мы тоже будем строить дом — только маленький», «На картинке юрта и большой дом», «Мы будем делать юрту».
• Делятся личным опытом: «Я видел юрту в музее», «У бабушки в ауле», «На Наурыз».
• Называют части юрты: купол, стены, вход, покрытие.
• Формулируют цели урока вместе с учителем.
• Называют качества, нужные для работы: трудолюбие, аккуратность, терпение.

• Проверяет готовность рабочего места.
• Высказывает предположение о теме урока.
• Называет 1–2 части юрты или материал для макета.
• Участвует в формулировании цели урока.

• Мем-картинка на слайде (презентация PowerPoint / Canva: https://www.canva.com).
• Компьютер / проектор / интерактивная доска.
• Учебник «Трудовое обучение», 3 класс, раздел «Природа — наш дом».
• Образец макета юрты (готовый, демонстрационный).