ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по трудовому обучению в 3 классе
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Учимся делать модель самолёта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.2.2 дифференцировать область применения традиционных и нетрадиционных простых материалов; 3.2.3.3 соблюдать технику безопасности при работе с бросовым материалом; 3.3.2.1 обсуждать и оценивать выполненную работу, комментировать творческую работу и вносить предложения по ее улучшению; 3.2.3.1 соблюдать технику безопасности при работе с материалами и инструментами; 4.2.1.1 моделировать поделки из бросовых материалов, экспериментировать с использованием простых методов; 4.2.2.4. декорировать творческую работу нетрадиционными материалами с помощью различных технологий; 4.3.1.1 представлять творческие идеи и процессы своей работы (в том числе применение ИКТ). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами будем конструкторами! Чтобы настроиться на работу, давайте сыграем в игру "Ассоциации". Я напишу на доске слово "САМОЛЁТ". У вас есть ровно 1 минута, чтобы назвать все слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Готовы? Начали! (Записывает слова на доске). Стоп, время! Молодцы! А теперь давайте выберем три самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. (Проводит голосование). Отлично, мы выбрали: "скорость", "конструктор", "путешествие". Как вы думаете, почему именно эти слова? Как они связаны с тем, чем мы будем заниматься?"
Использование ИИ-инструментов: Можно использовать генератор ментальных карт (например, на базе ChatGPT или специализированных сервисов вроде MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций в реальном времени на экране. Это поможет визуалам и сделает процесс более динамичным. |
Ученики активно предлагают ассоциации (крылья, небо, пилот, мотор, бумажный, истребитель и т.д.). Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых слов. Объясняют свою точку зрения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 1-2 ассоциации со словом "самолёт". • Участвует в обсуждении выбора ключевых слов. • Высказывает предположение о связи слов с темой урока. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. Возможен доступ к онлайн-сервису для создания ментальных карт (MindMeister, XMind). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||