ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по трудовому обучению в 3 класс
| Раздел | что такое хорошо и что такое плохо |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | школьный блокнот |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Узнать, что такое дизайн; научиться делать блокнот; составлять план работы, предлагать идеи по оформлению блокнота |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю про двух третьеклассников - Машу и Петю. У Маши был красивый блокнот с любимыми героями, аккуратные странички, удобная закладка. Она всегда знала, где записано домашнее задание, вовремя его выполняла и получала хорошие оценки. А у Пети был простой листок бумаги, который постоянно мялся, терялся, задания он записывал кое-как и часто забывал их сделать. Как вы думаете, почему блокнот Маши помогал ей учиться лучше? Что делает блокнот удобным и полезным?" | Слушают историю, анализируют ситуацию, высказывают предположения о том, что делает блокнот удобным и полезным |
Ученик активно участвует в обсуждении Высказывает аргументированное мнение |
Примеры разных блокнотов (показать реальные образцы) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||