ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Трудовому обучению в 3 классе
| Раздел | Исследование и развитие творческих идей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | .Пейзаж из природного материала |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.2.-дифференцировать области применения традиционных и нетрадиционных простых материалов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новость-прогноз») |
Учитель: «Ребята, сегодня я получил необычное письмо. Художник из леса прислал нам фотографию своей картины. Но он не использовал краски. Посмотрите на экран. (Показывает изображение пейзажа из сухих листьев, веточек, песка и камешков). Как вы думаете, из чего сделана эта картина? Как вы думаете, сколько таких картин можно сделать, если использовать только один вид материала? Сможет ли художник передать осеннее настроение, если возьмёт только зелёные листья? Давайте спрогнозируем: если мы используем в работе только один природный материал (например, одни лишь камни), получится ли у нас выразительный пейзаж? Почему?» Выслушивает 3-4 прогноза, записывает на доске ключевые слова. |
Учащиеся рассматривают изображение, выдвигают гипотезы: «Из листьев», «Из веточек», «Из песка». Отвечают на вопрос учителя: «Нет, потому что небо нельзя сделать из камней», «Нужны разные материалы для неба, земли, деревьев». Делают прогнозы в устной форме. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Изображение пейзажа из природных материалов (на экране или распечатка). Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||