ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Сенсорному развитию в 1 класс
| Раздел | Развитие сенсорных процессов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зрительное восприятие и внимание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.7 конструировать из геометрических фигур по подражанию (дом, забор) 1.1.1.8 составлять орнаменты из геометрических фигур, палочек, бусин по подражанию 1.1.1.9 определять изменения в ряду предметов (что пропало?) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка-действие) |
Педагог: «Здравствуй! Сегодня мы будем играть в очень внимательные игры. Посмотри на стол. Я спрятал в коробочку одну важную для строительства фигуру. Она ровная, у нее четыре одинаковые стороны. Что это? Покажи такую же фигуру на столе. Молодец! Это квадрат! А теперь давай вместе посмотрим, какие еще фигуры у нас есть. Назови их (показывая по очереди). Правильно: круг, треугольник. Сегодня наш глазки и пальчики будут работать вместе». | Слушает педагога. Смотрит на коробку. Находит квадрат среди фигур на столе и показывает его педагогу. Рассматривает и трогает другие фигуры. Может пытаться произнести названия или показать на карточку с изображением. | Использование реальных, объемных, тактильных фигур. Педагог показывает и называет фигуры четко, медленно. При затруднении с ответом предлагает выбор из двух фигур: «Это квадрат или круг?». Использование АК (альтернативной коммуникации) – карточка «квадрат». | Дескрипторы: Ученик фокусирует взгляд на предмете. Находит квадрат среди 2-3 предложенных фигур. Проявляет интерес (тянется, смотрит). Без баллов. | Коробка, набор объемных геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник – по 2-3 шт. каждого), карточки с изображениями фигур (PECS). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||