ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Сенсорному развитию в 1 класс
| Раздел | Развитие сенсорных процессов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тактильно-двигательное восприятие и восприятие особых свойств предметов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.4.5 реагировать на запахи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуй! Сегодня мы будем исследовать мир с помощью наших чувств. Давай вспомним, что мы можем чувствовать кожей и руками? Давай создадим карту мыслей. Я напишу в центре «Что мы чувствуем?». Ты будешь показывать на картинки или предметы, которые я буду доставать, и мы их добавим на карту. У нас есть 1 минута. Показываю: мячик (какой?), мех (какой?), лед (какой?). Молодец! А теперь выбери 3 самых интересных для тебя ощущения из тех, что мы назвали. Покажи их на карте». | Ученик наблюдает, слушает. По просьбе учителя дотрагивается до предложенных предметов (мячик, кусочек меха, охлаждающий элемент). Может демонстрировать реакцию (улыбка, отдергивание руки, мимика). Выбирает 3 картинки/предмета, указывая на них или кладя в отдельную коробку. | Использование реальных предметов для тактильного исследования вместо абстрактных понятий. Визуальная опора: готовая карта-шаблон с пустыми полями для картинок. Учитель помогает фиксировать выбор, приклеивая картинки. Упрощенные инструкции, подкрепленные жестами. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Большой лист бумаги (флипчарт), маркер. Предметы для тактильного восприятия: резиновый мячик, кусочек искусственного меха, охлаждающий пакет в тканевом чехле. Картинки-пиктограммы: рука, колючий, мягкий, холодный, гладкий. Клей-карандаш.
ИИ-инструменты: Генератор пиктограмм (например, на основе запросов в DALL-E 3: «простая черно-белая иконка мягкого меха») для создания персонализированных визуальных опор под конкретные реакции ребенка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||